Помощь в трудной ситуации

Цель:  объединение усилий всех участников образовательных отношений в воспитании детей, коррекция семейного воспитания, социальная защита семьи и детства.  Предупреждение отклонений в поведении несовершеннолетних; помощь в преодолении возникших кризисов, совершенствование  работы по формированию духов-но-нравственной и правовой культуры  учащихся, формированию стрессоустойчивости несовершеннолетних.

• способствовать развитию нравственного сознания, нравственных качеств, социально значимых ориентаций и установок в жизненном самоопределении и нравственном поведении обучающихся, сохранению и укреплению физического, психологического, социального, нравственного здоровья обучающихся;
• способствовать созданию психологически безопасного образовательного пространства в школе, путем гуманизации межличностных отношений, совершенство-вания навыком общения обучающихся, детско-взрослого общения, основанного на принципах взаимного уважения, взаимопомощи , ответственности, коллек-тивизма и социальной солидарности, недопустимости любых форм и видов травли, насилия, проявления жестокости. 
• совершенствовать профилактику агрессивного, аддиктивного, авитального и деликвентного  поведения, пропагандировать ЗОЖ;
• координировать взаимодействие учителей, родителей (законных представителей), специалистов социальных служб,  представителей административных орга-нов для оказания помощи;
• вести профилактику террористической и экстремистской деятельности, способствовать распространению норм толерантного поведения и противодействия различным видам экстремизма и ксенофобии;
• совершенствовать работу по выявлению учащихся с признаками психоэмоционального неблагополучия, повышенной тревожности, социальной дезадаптации, оказывать индивидуальную психологическую помощь несовершеннолетним с психоэмоциональными, поведенческими нарушениями;
• повышать социальную, педагогическую и коммуникативную компетентность родителей (законных представителей) в вопросах информационной безопасности, семейного воспитания и семейных ценностей, формирования ответственного и заинтересованного отношения семьи к воспитанию детей.

• социально-педагогическое сопровождение несовершеннолетних и (или)  семей, находящихся в социально-опасном положении;
• социально-педагогическое сопровождение детей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
• социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья;
• социально-педагогическое сопровождение детей, оставшихся без попечения родителей;
• просвещение и профилактика;
• взаимодействие с различными структурами Старооскольского городского округа.

Цель работы психологической службы школы: оптимизация образовательной среды с целью создания условий для гармоничного развития личности обучающихся.

Зачем в школе нужен психолог? Психолог осуществляет психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса с целью обеспечения нормального развития ребенка (в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте).

• консультативное;

• диагностическое;

• коррекционно-развивающее;

• просветительское;

• организационно-методическое;

• профориентационное;

• экспертное.

• обучающимся;

• родителям (законным представителям) учащихся;

• учителям-предметникам;

• классным руководителям.

Школьная служба примирения МБОУ "КРУТОВСКАЯ ООШ" является оформленным объединением участников образовательного процесса, реализующим восстановительный подход к разрешению кон-фликтов, профилактике деструктивного поведения и правонарушений детей и подростков и построению конструктивных отношений в школьном сообществе. 

•    проведение восстановительных программ (восстановительных медиаций, «кругов сооб-щества» и др.) для участников споров, конфликтов и противоправных ситуаций;
•     обучение учащихся и других участников образовательного процесса конструктивным методам урегулирования конфликтов и реагирования на правонарушения детей и подростков;
•    организация просветительских мероприятий и информирование участников образова-тельного процесса о принципах восстановительного подхода к реагированию на конфликты и правона-рушения детей и подростков;
•    ограничение административных и ориентированных на наказание реакций на конфликты с причинением вреда, нарушения дисциплины и правонарушения несовершеннолетних.

          Школьная служба примирения является альтернативой другим способам реагирования на споры, конфликты, противоправное поведение или правонарушения несовершеннолетних. Результаты работы школьной службы примирения и достигнутое соглашение конфликтующих сторон должны учитываться в случае применения дисциплинарных санкций по отношению к участникам образовательных отношений.